В российских школах продолжается апробация системы оценивания поведения учащихся. Минпросвещения определило трёхступенчатую шкалу для школьников 2–8 классов.
Предусмотрены три оценки: «Образцовое» — 24–30 баллов, «Допустимое» — 10–23 балла, «Недопустимое» — 0–9 баллов. Классные руководители будут оценивать поведение по десяти показателям, включая соблюдение дисциплины, уважительное отношение к педагогам и сверстникам, выполнение школьных правил и отсутствие противоправных поступков.
Если ребёнок получит неудовлетворительную оценку за поведение, в течение трёх дней классный руководитель должен пригласить родителей на беседу. При необходимости к работе подключат психолого-педагогический консилиум и разработают индивидуальный план профилактической работы. Если родители не согласны с оценкой, они смогут оспорить её в специальной комиссии.
Опыт апробации системы в Рязанской области выявил необходимость более чётких критериев оценивания, исключения субъективности и снижения дополнительной нагрузки на педагогов. Уполномоченный по правам ребёнка в Иркутской области отметил, что оценка поведения должна быть прежде всего воспитательным инструментом, а не способом наказания ребёнка.
